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少兒茶文化課堂

tea culture

過往活動

過往活動
習茶而知禮,理在茶之外。
藝芳軒少兒茶藝課程,
由藝芳軒教學研究團隊開發(fā),
通過多年的實踐與總結,
以進入多所校園開展教學活動,
廣受家長和校方的好評。


*課程內(nèi)容

一、基礎篇(知識課程)

     茶的起源文化

     茶的品類與鑒別

     茶的沖泡與禮儀


二、拓展篇(趣味課程)

     如果茶杯會說話

     一壺一茶




很多的家長都在咨詢少兒茶藝課程,

卻也有很多家長都會提出以下幾個問題:

少兒茶藝,教孩子什么內(nèi)容,能給我們的小孩什么?

小朋友這么小到底能不能喝茶?

我們的課程適合什么樣的小朋友?



1、少兒茶藝,教孩子什么內(nèi)容,能給我們的小孩什么?

每當家長和們問我們“少兒茶藝教什么?”

我們的內(nèi)心總有很多的觸動,

這里與大家分享我們的初心。

少兒茶藝不是單純的知識講授,

應該是更多實踐和體驗。

我們通過茶的知識內(nèi)容,

讓小朋友體驗茶的色香味形,

體會人生的酸甜苦辣;


我們通過茶的沖泡練習,

讓小朋友體驗泡茶的流程,

強化生活中的規(guī)矩與秩序感;


我們通過茶禮的學習,

讓小朋友體驗尊重與分享帶來的快樂,

學習生活中的處事之道。

少兒茶藝是一種玩耍的學習,

以“玩”的形式,

一邊動腦一邊動手。

少兒茶藝是審美的學習,

茶之美,器之美,

人之美,環(huán)境之美。


我想說,

生命就是一場體驗。

小朋友們的成長中若有茶相伴,

人生的這一杯茶,

冷暖相宜,濃淡相和,

在他們心中種下這樣一顆優(yōu)秀文化的種子,

陪伴他們成長。


2、小朋友這么小到底能不能喝茶?

當有家長提出這樣的問題的時候,

我就發(fā)現(xiàn)很多家長對飲品的認知有很大的偏差。

目前我們國家的青少年肥胖和慢性病越來越普遍,

其中很大的因素就來源于飲食,

而危害大的就是長期飲用添加型碳酸飲料,

這一類飲品含有大量的糖分和食品添加劑。

如果要回答小孩能不能喝茶,

用天然的茶和“可樂”來比較就很一目了然啦。


碳酸飲料對小朋友們生長過程中的微量元素攝入有很大的抑制作用,

其中影響大的就是鈣的攝入。

而且這類飲料容易上癮,

大量的飲用這類飲料,

還會帶來大量的糖分攝入,

這是引起肥胖的主要原因。

隨著生活水平的不斷提升,

營養(yǎng)攝入過量的現(xiàn)象日益凸顯。

而茶卻恰恰能夠起到消食解膩的功效,

很好的調(diào)節(jié)身體的飲食平衡。

只不過茶中含有大量的茶堿,

攝入過多會引起神經(jīng)興奮,

影響睡眠罷了。


小朋友飲茶只要控制好茶的濃度,

還有一天的飲茶量,

是百利而無一害的好事。

而且茶一般都是溫飲,

飲料都是冷飲,

本身這樣的飲用習慣,

就會對小朋友的體質(zhì)有大的影響。

我們都想要給小朋友好的,

卻往往忽略了這樣影響他們一生的細節(jié)。

小朋友們大多自控力不足,

沒有正確的分辨能力,

這需要家長們正確的引導。

小朋友們學習少兒茶藝

學會怎么喝茶,

喜歡上喝茶,

會是受益一輩子的好事。

所以,家長們大可放心,

小朋友是可以喝茶的。


3、我們的課程適合什么樣的小朋友?

專注度差

秩序感差

不善表達

粗心大意

耐心不夠

自制力差


*關于知識能力拓展的期望:

1、拓展傳統(tǒng)文化知識,認知與提升審美的的能力

2、學習待人接物,處理人際關系,提升社會交往能力

3、提升禮儀與文化的認知,培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)和內(nèi)涵


*課程體系建立與框架機構

少兒茶藝是涵蓋多學科、多領域的綜合性課程,遵循青少年健康發(fā)展的規(guī)律,以茶為基礎,禮為核心,藝為形式,注重德育和美育的培養(yǎng)。這與藝芳軒提煉的教學理念“習茶而知禮,理在茶之外”高度契合。


一階段:茶知識的學習與體驗,激發(fā)興趣

二階段:延伸知識的拓展和體驗,拓展知識的寬度

三階段:立體課堂,家長,學生,老師,多方位互動

四階段:以學踐行,鞏固強化,做到知行合一

五階段:學習成果展示,展現(xiàn)風采

聯(lián)系人:謝總 15886316030

15886316030

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